有这么一个人，他习惯每天六点起床，因为早起使他拥有充裕的自由时间，允许自己休息、调整，以更好的姿态迎接学习和工作。

他说，“比起深夜的灯光，我可能更喜欢清晨的阳光。”就这么一个富有诗意的清华学霸成了TDOG家庭中的一份子。

他叫李宏约

 

中文名：李宏约

国籍：中华人民共和国

名族：汉族

籍贯：福建省安溪县

出生日期：1996.02.18

毕业院校：清华大学

所学专业：生物科学专业

李宏约曾获全国生物竞赛金牌，高二被保送上清华，进入了清华大学生命科学院。

然而这人生履历中大部分时间与“生物”学打交道的学霸，怎么就偏偏和编程有了不解之缘呢？

今天，让我们与李宏约老师，一起解密他和编程的共鸣，他对青少儿编程教育的看法和思考。

成长中迎来编程

在一个越来越信息化的时代中，没有地方能规避“编程”的影响力，例如在讨论生物中最热门的分支学科时，“生物信息学”也绝对有着一席之地。

在高二以前，我生活在一个不怎么“信息化”的生活中，直到那一年，我的老师给了我第一部智能手机。老师说：“竞赛的题目太高深了，有的只能上网找找，碰碰运气”。在那之后，网络、信息、软件、编程这些看起来科技感十足的词汇集体涌入了我的生活。

在我刚开始接触编程时，无论是简单的顺序结构还是复杂的循环结构，其中严谨的逻辑性深深吸引了我。从单纯地认为“学编程兴趣使然”到觉得“学编程很有意义”，也是从这一时候开始的。

那时的我可能跟现在准备学编程的小朋友一样，觉得编程很好玩、很酷，便愿意投身其中，去创造一些有意思的游戏。但，对于现在的我来说，我希望创造的东西不再仅仅是好玩的游戏，而是更多孩子都能乐在其中的图形化编程学习环境。

学霸担当埋下教学种子

学霸要承担更多的责任与担当，因此教学慢慢地在心中埋下了种子。我在高二保送清华之后，并没有呆在家里或出去旅游，而选择了留校。

当时在学校里有一个额外的身份，高二竞赛班的“小老师”——负责一部分知识的教学和题目的答疑，也有了再也绕不开的教学梦想。

大学毕业后，第一次步入了青少儿教学领域，虽然最开始的科目是数学，但收获却同样不少。在跟有丰富经验的小学数学老师的学习和交流过程中，我深刻体会到对于青少儿的教学来说，那些看似简单的知识教起来却也有着很多看不见的困难。如何顺着小朋友的思维才能让他们“学得会”，是我从那时起一直在做的事情，这份执着伴随我迈进了图形化编程的大门。

我喜欢编程，每个人都会梦想能让“兴趣”和“工作”合二为一，我也是抱着这样的追求进入了编程教学领域。同时，我深刻明白在激烈的学业竞争，工作竞争中，最重要的不是脑袋有多聪明、做题有多快，而是讲得够不够详细、清楚，这不仅取决于表达能力，更取决于一个人的逻辑思维。

清华学霸李宏约，致力实现“快乐教育”目标

逻辑思维对于大家来说并不是学习过程中的一门学科或者一本书，但它的影响却远远比想象中要大得多，编程学习注重锻炼的正是孩子的逻辑能力、思维能力、创造能力。

身处一个越来越信息化的时代中，我能感受到编程学习的重要性正在逐步增加，因此我想参与进来了。

学编程为时不晚，但越早越好

何时学编程都“为时不晚”，我很庆幸自己现在在做的是另一个方向上的事情，即引导青少儿编程学习，“越早越好”。
在全球范围内来看，编程教育早已是主流。少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能，全球已有超24个国家将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。

目前中国少儿编程教育的渗透率仅有5%，而随着人工智能的发展，未来编程的重要性已不言而喻。为了让中国的孩子和世界的小朋友们站在编程学习同一起跑线，我希望这一代人能扛起编程教育的大任。

清华团队力量 我选择TDOG

TDOG青少儿编程是由清华团队创办的，来到这里有了回家的亲切感；TDOG汇聚了编程赛事百分之五十的奥赛金牌得主者，这样的教学氛围能给我教学研究工作带来更多的灵感和启发。

目前品牌服务全国2000多所学校，上百万学生，是全国首家入驻中宣部“学习强国”学习平台的青少儿编程品牌，旗下开设有图形化编程语言、Python、C++三种编程语言课堂，致力于为每一位6-18岁青少儿提供多层次、体系化、持续性的人工智能与编程教育服务，帮助青少儿由浅入深地开展信息学学习，培养未来人工智能的高端人才，这样的团队让我对工作有了更多的期待。

对学员的寄语

其实少儿编程并不是程序员所做的复杂编码，而是相对简单的通过电脑语言实现孩子的创意与想法，培养孩子理清事物之间的逻辑顺序能力，同时了解事物间的区别以及联系。

在编程的世界非常的自由，很多东西都没有标准的答案，在学习编程中，尽管放开自己的想象力，努力让自己想得到的东西在程序上运行出来，实现学习编程的乐趣。

人工智能时代，我们每天都在接触编程创造出的智能产品，希望未来的智能创造中有你们的身影。