中文名：李诗懿

国籍：中国

民族：羌族

籍贯：四川

出生日期：1998/02/22

毕业院校：清华大学信息学院

所学专业：计算机科学与技术系

小T经常听到家长咨询“我的孩子已经初中了，现在开始学编程会不会太迟了，跟不上其他从小开始学习的孩子？”

对于这，小T想说姜太公八十岁才去辅佐文王，最后帮助文王推翻商纣王；苏轼的父亲苏洵四十多岁时才静下心来学习，最后成为伟大文学家，和他的两个儿子并称为“三苏”……他们的起步晚吗？当然晚！但是他们因此受影响了吗？并没有！

今天故事的主人公也是这么一位在大众眼中“起步晚”的编程少女——李诗懿。

相较于其他信息学奥赛选手从小学就开始学习编程，诗懿老师的起步可谓“非常之晚”，她开始接触编程的时候已经高一了。说起学习编程的契机，诗懿老师现在回想起来都还是大笑不止。她当时所在的重点高中是允许学生带手机的，班上同学基本都有带手机，但是整个教室就才一个充电插座，大家都抢着充电，她总是抢不到。多次手机没电后，她突然灵机一动，为什么就要抢教室唯一的插座呢？如果能去计算机房，每台电脑都有插座，还愁手机没电吗？于是，带着这么一个“不可告人”的目的，她报名了学校的编程竞赛课程。

“刚开始学习编程的时候感觉很难”诗懿老师说到。她在小学初中主要学习的是奥数，奥数题目虽然千奇百怪，但只要抓住题目中的某一个点或某几个点就能豁然开朗。编程则不然，编程注重逻辑关系，它通常只有正确和错误两个结果，因此解决问题的全流程必须非常严谨，过程如果存在任何的错误，都会导致无法得到正确结果。

这使一直以来“思维跳跃”的诗懿老师吃足了苦头。整整磨合了三个月，诗懿老师才整理清楚编程中拆解-整合-逻辑解读-测试的一套流程。在这个磨合的过程中，诗懿老师也深深体会到编程不仅是一门科学，更是一门艺术。“它理性而富有魅力，强大且具有无限可能。每一次解题的过程都让我获得满满的成就感，这个时候我才真正的爱上了编程”。

“不拼一把，怎么知道自己行不行？”

人生总是这样，没有永远的一帆风顺。高二时，诗懿老师所在的编程班集体参加了全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP），除了两名学生外全都获得了一等奖。而诗懿老师就是这两个学生中的一个。

“当时获得一等奖的同学要去拍集体照，只有我和另外一名男生留在机房里。我就坐在自己的位置上，看着他们开开心心吵吵闹闹的走了，那是我第一次对自己产生怀疑。”

当时竞赛的第一名考了近600分，而诗懿老师只考了不到300的分数，将近300分的差距，让她的编程学习变得毫无意义，老师、同学甚至家人都劝她放弃编程竞赛，专心准备高考。“但是我不甘心，我从不怕输，更不会认输！”许多省份规定只有获得一等奖的学生才能参与省队选拔，但是诗懿老师所在的四川省没有这条规定。“既然给了我第二次挑战的机会，我就要向大家证明我可以，也给自己一个交代，不然我会永远沉浸在失败的痛苦中无法解脱”。

下定决心，诗懿老师就开始为省队选拔做准备。她调整好心态，靠着一股不服输的劲，加倍努力。命运总是眷顾有准备的人，在省队选拔中诗懿老师发挥出色，获得全省前五名的好成绩。两次综合成绩排名四川省第十，凭借着自己的实力成为省选中的一匹黑马。“入选省队的时候，我才算是彻底地从那段消沉的过往中走出来，人永远都不要给自己设限，不拼一把怎么知道自己行不行”。

在接下来的国家比赛中，诗懿老师顺利拿下全国第26名的好成绩，摘得金牌，保送清华大学。“如果你还可以更努力、可以付出更多，就不要轻言停止和放弃”诗懿老师说道。

“既然选择了编程，就想为这个行业做点实事”

进入大学后，诗懿老师的课余生活逐渐丰富了起来。她加入了清华大学学生算法与计算协会；大一时与同学一起组队参加了国际大学生程序设计竞赛并获得金牌；大二、大三时作为主要负责人组织了两届清华算法模拟赛，邀请其他大学厉害的队伍还有高中生来参赛，旨在给志同道合的朋友们提供练习的机会，为编程算法圈子做一些力所能及的事。

诗懿老师还给我们分享了一件大学期间对她影响深远的事。当时她大二，一位在青海大学任教的师兄几经辗转联系上她，希望她能到青海大学给学习编程的学生做培训。接到这个邀请的时候她既兴奋又紧张，“我也只是个大二的学生，我去给同龄的甚至年纪比我大的学生当老师，他们能听我的吗？”带着这种忐忑的心情，她来到了青海大学。“我没想到他们那么尊重我，或者说尊重老师这个职业，我站上讲桌的时候全部学生都全神贯注的看着我，认真听着我讲课的内容，没有因为我年纪小就轻视我，那一刻的幸福感是无与伦比的”。这一段从教的经历也坚定了她长久以来的信念——做一名优秀的教师！

“敲代码给不了我幸福感，只有当老师才可以”

“我从小的梦想就是当一名老师”诗懿老师这么说到。很多清华大学计算机系的学生在毕业后都会选择进入大品牌、大公司当一名程序员，拿着高额的工资敲代码。

为何没有选择去当程序员而是做来一名老师？

诗懿老师解释到“我出生在教育家庭，我的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是老师，我从小的梦想也是当老师。但是这个梦想在小时候就被家人无情的否决了，他们觉得当老师压力大、前途小，给不了我优渥的生活条件。但是在大学期间，我去青海、辽宁、浙江等省市做培训老师，这段经历让我感受到巨大的快乐。

我愿意跟学生打成一片，倾听他们的心声，当我知道他们取得比我更高的成就时，那种成就感和幸福感是无法用言语去表达的。我从小一路走来，受到了很多优秀老师的帮助，他们影响了我整个青少儿时期，建立起我的自信、塑造我的人格、教导我客观全面的认识这个世界，我人生的每个阶段都受益于他们的谆谆教诲。我也想成为一名优秀的老师，去帮助更多的学生，影响更多的人”。

诗懿老师还说到，随时时代的不断发展，教育也在不断变化，不仅是学习的内容，还有教育的模式。相对于传统老师守着一张讲桌，迎来送往一个个班级传授知识的模式，她更喜欢用“教育+科技”的模式去影响更多人。

只要有一台电脑、一步手机，就可以开设数百、上千甚至于万人大课堂。不受时间和地点的限制，每个人都可以公平接受来自全国甚至是全世界最优质的教育资源。这是科技带给教育的改变，也是未来的大势所趋。

作为编程学习中少数的女生，李诗懿老师也有一些建议给到大家：

“我知道很多人潜意识里都会认为女生不适合学编程，或者女生在编程学习中实力不如男生。但实际上，上个世纪的计算机科学家们大多为女性，现如今男性居多的局面是社会引导的结果，站在智商角度上来看，大家都是平等的，没有男女之分；站在编程思维的角度上来看，编程是一个严谨的学科，男生更为理性，但女生也更为细心，二者也并无区别。

我认为在成长过程中不需要和其他人作比较，要和自己做比较，编程学习带给大家的价值是各方面能力的提升，因此无论男生还是女生，踏实学习才最为重要”。